Modulo I

Perfil del profesorado y uso de TIC



 Instructor:
Dr. Edgar Oswaldo González Bello



Pare evaluar tu aprendizaje sobre números, realiza los siguientes ejercicios:




Correo electrónico: edgar.gonzalezb@gmail.com

 Entrega de productos a evaluarse para acreditar el modulo I
  • Actividad 1. Texto académico (Compartir a mi correo).
  • Actividad 2.  Elaboración de diseño de ambiente de aprendizaje utilizando TIC (Enviar al correo la dirección URL del blog).
  • Actividad 3. Recurso TIC (video elaborado) presentado en el blog.

Fecha limite de entrega 1er actividad: _ de ____ 2017
Fecha limite de entrega 2da actividad: _ de octubre 2017
Fecha limite de entrega  3er actividad: _ de ___ 2017 (al terminar sesión)
Nota 1: Cualquier duda pueden comunicarse por cualquiera de los medios que ofrecí. 
Nota 2: Para quienes realicen alguna modificación solicitada, deben avisar, que fueron atendidos las observaciones y es posible volverlo a evaluar.

3ra Actividad presencial (individual)


Generar un recurso didáctico en línea, a través de la construcción de un video educativo el cual debe ser considerados como información para la estructura de la planeación didáctica trabajada. Incluir o enlazar desde su blog para su evaluación.

Aspectos técnicos a considerar dentro del video:
  • Duración mínima de un minuto (Entre 2 a 3 minutos es lo ideal).
  • Debe incluirse los tres elementos trabajados en la sesión: 
    1. Grabación de uno mismo
    2. Inclusión de una imagen de fondo 
    3. Grabación de diapositivas
  • Para la grabación de uno mismo aplicar los efectos de recorte de fondo. Se recomienda que al grabarse, utilicen una pared de fondo de un color que contraste con la vestimenta utilizada. El discurso durante la grabación debe ser en concordancia con alguna presentación.
  • Siempre utilicen formatos de video (.mp4) y asurar que los dispositivos de grabación lo generen en ese formato.
  • La imagen de fondo debe una imagen grande que tenga buena calidad.
  • La grabación de la presentación debe ser en concordancia con la grabación de la narración. Recuerden las sugerencias que se dieron en la sesión.
  • Una ves terminado el video pueden subirlo directamente desde blogger (buscar en el editor de entradas la forma de subir un video).
  • Una forma alternativa de subir el video, es utilizar youtube y posteriormente incluirlo en el blog.
  •  Fecha de envío límite: _ de __ 2017
Nota 1: Si requieren nuevamente asesoría para la elaboración del video, deben comunicarse para ver posibilidades de horarios.

Nota 2: Si requieren el software proporcionado el día de la sesión, deberán ponerse en contacto para ver de que manera nos podríamos ver y realizar el traspaso del archivo (se ocupa traer una memoria USB).

2da Actividad presencial (individual)


Utilizando un sitio para publicar información (blogger), deben describir una planeación didáctica de algún tema capacitación académica o laboral contemplando los siguientes elementos:
  • Nombre de tema
  • Nivel educativo al que es dirigido
  • Institución ( si es el caso)
  • Objetivos, propósitos y/o competencias si es el caso, del curso o capacitación.
  • Unidad o bloque a trabajar, con objetivos y propósitos del mismo.
  • Descripción de estrategias de enseñanza-aprendizaje y actividades (Resaltar donde se incluye el uso de TIC, cuales y cual es su función; también considerar la INTERACCIÓN a través de aplicaciones tecnológicas).
  • Recursos y materiales didácticos (INFORMACIÓN: Resaltar en especial aquellos tecnológicos)
  • Evaluación (PRODUCCIÓN: productos a evaluar, considerando elementos tecnológicos que pueden ser aplicados para ser desarrollados por los estudiantes, inclusive una forma de EXHIBICIÓN).
  • Fecha de envío límite: _ de ___ 2017


NOTA: Incluir por medio de enlaces o insertando en el mismo blog, los recursos tecnológicos o aplicaciones que se utilizaran.
      

1er Actividad presencial (individual)


Elaboración de un texto académico utilizando la aplicación Google docs (pueden consultar tutorial para conocer las posibilidades de la herramienta). 

 Tema: Reflexión sobre el uso de las TIC por profesores. Considerar exigencias y retos del perfil del profesorado en relación al Uso de las TIC para el diseño de procesos de enseñanza-aprendizaje,  en el ámbito académico o laboral (Capacitación en el trabajo). También argumentar situaciones que provengan de su experiencia.
   
Consideraciones prácticas y técnicas en el desarrollo del texto:
  • Apartados: Portada, Introducción (donde indique de manera explícita el propósito de tu texto), desarrollo (con subtítulos que consideren pertinentes), conclusión (que recupere los puntos relevantes de su escrito) y bibliografía (formato APA para la citación tanto en el cuerpo del texto como la final).
  • Portada con las siguientes características: En una sola cuartilla, logotipo y nombre de la universidad, nombre del diplomado, nombre del módulo, nombre del trabajo, nombre del instructor, nombre del participante, fecha y lugar, emplee letras mayúsculas y minúsculas, todo centrado.
  • Considerar estas temáticas que orientarán el desarrollo del texto: Estado actual de la relación TIC-Educación, Exigencia de organismos internacionales y nacionales, Políticas educativas sobre TIC, Perfil del profesorado en TIC, Competencias digitales del profesorado, Necesidades de formación docente, entre otras.
  • Basarse en al menos 5 recursos (lecturas) del listado de fuentes de información; cada quien aborda las lecturas que consideren pertinentes para desarrollar su texto.
  • Formato de texto: arial, tamaño 12 o normal, espacio 1.5 y justificado.
  • Extensión mínima-máxima 7-10 páginas, incluye bibliografía y hoja de presentación (1).
  • Revisar cuidadosamente la  redacción  y  la  ortografía  del texto; palabras extranjeras van ente comillas.
  • Revisar la coherencia lógica de su texto (organización y estructura).
  • Incluir la bibliografía utilizada al final del texto (Solo citada en el texto).
  • Ética: Dar crédito a los autores, ya sea citando de manera textual o a través del parafraseo, y con ello reconoce las ideas de otros para formalizar las propias. La Ética es una parte delicada en los trabajos académicos, sobre todo para efectos de evaluación. Procurar cumplir con esto.
  • Para la evaluación, compartirme el recurso con mi correo con permiso de edición, con ello podré acceder a su texto académico. Fecha de envío límite: _ de ____ de 2017

Fuentes de información

  • Cantón, I., Baelo, R. (2011). El profesorado universitario y las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC): disponibilidad y formación. Pp. 263-302.(Ir a descarga).
  • Escalante, R., Victorino, L. (2007). La Formación Docente en la Era de las TIC. Su impacto como política educativa en México. (Descargar).
  • Fernández, M. (2001). Aplicación de las nuevas tecnologías en la educación.(Descargar).
  • Lugo, M. (2010).  Las políticas tic en la educación de américa latina.  Tendencias y experiencias. (Descargar).
  • Marqués, P. (2001). Algunas notas sobre el impacto de las TIC en la universidad.  (Descargar).
  • Morrisey J. (2006). El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíos. (Descargar).
  • Padilla, S. (2005). El rol del docente en las modalidades no convencionales. (Descargar).
  • Pelgrum, W. (1992). La investigación internacional sobre la informática en la enseñanza. Pp. 369-378. (Descargar).
  • Shalk, A. (2010). El impacto de las TIC en la educación. UNESCO. (Descargar).
  • Serdán, A. (2013). [Mal] Gasto en las TIC. Pág. 142-153. (Descargar).
  • UNESCO. (2009). Medición de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación. Manual de usuario. (Descargar).
  • UNESCO. (2011). Educación de calidad en la era digital. (Descargar).
  • Vaillant, D. (2013). Integración de TIC en los sistemas  de formación docente inicial y continua para la Educación Básica en América Latina. UNICEF. (Descargar).
  • Gallegos, D. (2001). Internet: Estrategias para una innovación educativa. (Descargar).
  • Raichman, S., Sabulsky, G., Totter, E., Orta, M., Verdejo, P. (2012). Estrategias para el desarrollo de innovaciones educativas basadas en la  utilización de Tecnologías de Información y Comunicación.  (Descargar).
  • UNESCO. (2006). Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza: Manual para docentes. Cómo crear nuevos entornos de aprendizaje abierto por medio de las TIC.  (Descargar).